Relación demanda, formación profesional y orientación hacia las profesiones

Abstract

El proceso de Educación Técnica y Profesional (ETP) no debe ser entendido simplemente, según algunos lo ven, como la ruta académica que sigue el estudiante desde su ingreso en la escuela politécnica hasta su egreso como profesional de nivel medio. En realidad, es mucho más complejo. Asumir el enfoque martiano de la ETP significa, primero que todo entender que la formación de un trabajador no comienza el día en que ingresa a una escuela politécnica. Para Martí (1990) la educación desde los primeros grados debe plantearse, de modo que “al entrar el niño en la vida […] sepa todo lo indispensable para escoger su vía, ocuparse en algún oficio de utilidad.” (p.17)