La estimulación del desarrollo socio-afectivo del niño de 0 a 1 año de vida

Abstract

La preparación a la familia sobre la estimulación del desarrollo del niño durante el primer año de vida, desde lo socio-afectivo y las insuficiencias en el orden teórico y metodológico, para concebir el proceso educativo desarrollador, en las condiciones del hogar, motivaron a la autora a elaborar una concepción educativa para la estimulación del desarrollo socio-afectivo del niño de 0 a 1 año de vida. Como punto de partida se efectúa una valoración de las distintas posiciones en el estudio, orientación y estimulación del desarrollo socio-afectivo, indagando a través de las observaciones, entrevistas, encuestas y otros métodos, la situación actual de dicho proceso en el que se ven implicados la familia, las promotoras del “Programa Educa a tu Hijo” y el propio proceso pedagógico de la Educación Preescolar, en el contexto que se investiga. Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto, se propone una concepción educativa, la que se implementa a partir de una estrategia, en la práctica de la Educación Preescolar pinareña; a través de la cual se ejecutan las siguientes acciones estratégicas: creación de un programa de profesionalización para el currículo propio del plan D, capacitación al colectivo pedagógico de la carrera Educación Preescolar; capacitación a las promotoras del “Programa Educa a tu Hijo” y orientación a la familia, a partir del empleo de un manual de acciones de estimulación socio-afectiva, diseñado a tal efecto. Para evaluar la validez de la concepción educativa y de la estrategia diseñada, se utilizó el método de criterio de expertos, que junto al desarrollo de un pre-experimento, aportaron resultados devenidos en importante contribución al perfeccionamiento de estas