La dirección del proceso de formación del valor responsabilidad en las carreras pedagógicas

Abstract

La presente investigación surge por la necesidad de transformar la formación de valores en las carreras pedagógicas universitarias desde la disciplina Preparación para la Defensa y comprender las bases que han sustentado la dirección del proceso formativo del valor responsabilidad por los docentes de esta disciplina, para contribuir a solucionar las dificultades actuales. El objetivo es la elaboración de un Modelo Pedagógico que contribuya a la dirección del proceso de formación del valor responsabilidad desde la disciplina Preparación para la Defensa, para que los docentes que la imparten, guiados por el modelo que se propone, el diagnóstico, la planificación, la organización y la ejecución de las dimensiones de la dirección y de la didáctica, puedan aprovechar las potencialidades de los componentes organizacionales del currículo y los métodos para la formación de valores, fundamentados y aplicados desde una estrategia que permita llevar a estadios superiores el objeto de estudio. Los resultados más relevantes están en las relaciones que se establecen entre los componentes del Modelo Pedagógico propuesto, que permite la determinación de las bases teóricas para la dirección del proceso estudiado, desde sus dimensiones, que posibilitan el trabajo cooperado entre el colectivo de año y los docentes de la disciplina.