Componentes humanos y culturales que intervienen en el proceso de enseñanza práctica de la Soldadura en el taller de la entidad productiva. Sus interacciones

Abstract

La Educación Técnica y Profesional ante los desafíos actuales en la formación de la fuerza de trabajo calificada del Nivel Medio y Obrero Calificado, ha requerido de nuevos escenarios docentes. Se resume la experiencia de trabajo, desde el curso escolar 2006 hasta el presente año, en la atención a los especialistas-instructores y profesores que dirigen la enseñanza práctica de la Soldadura en las entidades productivas en Pinar del Río, Cuba. El trabajo tiene como propósito potenciar el desarrollo de este proceso a partir de un conjunto de ideas que armonicen las interacciones entre los componentes humanos y culturales, lo cual ha elevado los niveles de desempeño de dichos agentes en la formación de obreros en estrecho vínculo con el contexto productivo, pues los documentos normativos de la enseñanza práctica, no dan respuesta a las demandas de la docencia en tales condiciones. En el proceso investigativo se utilizaron métodos, técnicas y procedimientos del nivel teórico y empírico tales como el enfoque sistémico, la sistematización, la modelación, el análisis y la síntesis, la observación, entrevistas, encuestas, el análisis documental, la consulta a especialistas y el pre-experimento que avalaron la validez teórica y práctica del trabajo.