Concepción didáctico-metodológica para el proceso de enseñanza práctica de la soldadura, en la entidad Productiva

Abstract

Esta investigación responde a la necesidad de contribuir al mejoramiento de uno de los problemas actuales de la Educación Técnica y Profesional: la calidad del proceso de enseñanza práctica de la Soldadura, en el taller docente de la entidad productiva, para la formación de un obrero calificado, capaz de resolver las disímiles problemáticas que emanan del contexto social y laboral en la actualidad. Se fundamenta una concepción didáctico-metodológica que potencia dicho proceso y que contribuye a elevar los niveles de desempeño de los especialistas - instructores y docentes, así como el aprendizaje de los obreros calificados que se forman en esta actividad. Está estructurada sobre una base Dialéctico-Materialista y fundamentada en el Enfoque Histórico Cultural de Vigotsky y sus seguidores, en la relación hombre-sociedad, en la Didáctica General y en la situación actual del proceso de enseñanza práctica en Pinar del Río y concretamente, en la especialidad de Soldadura del nivel obrero calificado