La formación ciudadana de los escolares con retraso mental. Su impacto social y comunitario para su inclusión social

Abstract

Esta investigación aporta una concepción integral y contextualizada para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Cívica; favorece el desarrollo de la formación ciudadana de estos y posibilita crear recursos personológicos para su desempeño social y comunitario. Se implementa en una alternativa didáctica curricular donde se concretan en la práctica educativa las ideas rectoras que la sustentan. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos y se validó a través de un cuasi experimento