Sistema de tareas interdisciplinarias dirigidas al desarrollo de la comprensión de lectura, desde el proceso de enseñanzaaprendizaje del inglés con fines específicos, en los estudiantes de primer año de la Carrera Marxismo-leninismo e Historia, de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Rafael María de Mendive

Abstract

En la investigación se elaborara un sistema de tareas interdisciplinarias dirigidas al desarrollo de la comprensión de lectura, desde el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés con fines específicos, en los estudiantes de primer año de la Carrera Marxismo-leninismo e Historia, de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael María de Mendive”. Se asume el enfoque dialéctico-materialista como base metodológica general y en su realización se utilizaron diversos métodos teóricos, empíricos y estadísticos. La muestra la constituyeron los estudiantes del grupo 1 de esta carrera en el curso escolar 2010-2011. Se fundamentó el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés con fines específicos, desde una perspectiva filosófica, sociológica, psicológica, pedagógica y lingüística, todo lo cual sirvió de sustento teórico al sistema de tareas que se proponen