https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/25 2019-11-18T01:35:30Z 2019-11-18T01:35:30Z Angueira Gato, Maydel https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/3318 2019-04-09T12:12:38Z 2015-01-01T00:00:00Z

Título : La creación plástica en la primera infancia Autor : Angueira Gato, Maydel Resumen : El presente manual tiene como propósito fundamental proporcionar a los estudiantes, profesores y educadores de la primera infancia, una orientación acerca de cómo favorecer el desarrollo de las potencialidades creativas en los estudiantes, desde la Educación Plástica, asignatura que se imparte en la carrera Licenciatura en Educación Preescolar. Cuenta con ejercitaciones prácticas que propician el desarrollo de habilidades en los estudiantes, para aprender y aplicar las tareas fundamentales referidas a la actividad plástica y la creación, lo que les será muy útil en su trabajo futuro al lograr mayor comprensión y sensibilidad ante las diversas situaciones que se les presenten, estando en mejores condiciones para proponer soluciones creativas.

2015-01-01T00:00:00Z Azcuy Chiroles, Paula Ester Alvarez García, Yovany Padrón Martínez, Mailen Betancourt Calero, Juan https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/2863 2018-05-28T12:57:08Z 2017-01-01T00:00:00Z

Título : Apreciación de las artes visuales en Cuba Autor : Azcuy Chiroles, Paula Ester; Alvarez García, Yovany; Padrón Martínez, Mailen; Betancourt Calero, Juan Resumen : ¡Hola, estudiante! Desde este libro que hoy ponemos en tus hacendosas manos, te estamos dando la posibilidad de profundizar en los contenidos que forman parte del plan de estudio que conforma tu currículo escolar desde la asignatura Apreciación de las Artes Visuales en Cuba. Este libro te da la posibilidad de profundizar en las diferentes manifestaciones desarrolladas en Cuba desde la etapa Precolombina hasta nuestros días, no sin antes decirte qué es el arte y cómo surgió y proporcionarte, además, las herramientas necesarias para que puedas desarrollar una correcta apreciación de las manifestaciones de las artes visuales; también se hace hincapié en otras que no has trabajado con profundidad en grados anteriores como son: la arquitectura y la escultura. Este libro de texto tiene una estructura similar a los demás que consultas diariamente: un índice en el que puedas elegir el contenido que estudiarás, los títulos de cada capítulo con las partes de cada uno de ellos, un glosario de términos acerca de las artes visuales y la bibliografía de consulta para ampliar los conocimientos que alcanzarás en el curso. Cada capítulo tiene las obras que responden a las manifestaciones de las artes visuales cubanas que debes conocer según tu plan de estudio y otras que responden al arte universal y que es preciso que conozcas para que no veas el arte cubano como un hecho aislado y puedas establecer las relaciones existentes desde el punto de vista formal y conceptual. Al leer cada capítulo es necesario que interiorices lo más importante de lo que en él se trata, enfatizando en: no debes olvidar que, sabes que y recuerda que; pues te ayudan a reafirmar los contenidos, los conceptos y datos interesantes que pueden contribuir a tu desarrollo cultural, los que encontrarás en cursiva y en un recuadro; al final de cada epígrafe tendrás la sección fija de: actividades. El estudio de este libro contribuirá al fin y objetivos generales de la educación cubana que demanda de la formación de seres humanos activos, creativos y críticos que fomenten sentimientos de amor y respeto ante todos los procesos culturales y el hecho artístico en particular; lo que se revela como una prioridad en la actualidad y deviene uno de los objetivos priorizados de la escuela cubana actual. Los autores

2017-01-01T00:00:00Z Vázquez Puente, Florentino https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/2850 2018-04-30T19:41:10Z 2018-05-30T00:00:00Z

Título : Mejoremos el planeta. Propuestas ambientales Autor : Vázquez Puente, Florentino Resumen : El presente libro nace como una serie de propuestas para el mejoramiento del medio ambiente, siendo el análisis y crítica sobre los procesos de mejora ambiental una base sustancial de esta obra, tal como lo muestra el primer capítulo que marca las actitudes antropocéntricas como aquellas acciones del hombre para mejorar, sobre su propia perspectiva, los procesos naturales, plasmando que las actitudes antropocéntricas y el desconocimiento del hombre han hecho fracasar los pocos intentos por tratar de vivir en armonía con la naturaleza. Cualquier iniciativa para mejorar o sostener el medio ambiente será imposible si se busca únicamente el beneficio propio. Es importante incorporar la educación ambiental en las instituciones de educación superior, en la Universidad de Pinar del Río en Cuba incorporaron un modelo didáctico que permite fortalecer la educación ambiental en la asignatura del inglés. Un proyecto similar se plantea en la Universidad Autónoma de Chapingo sumándose a la incorporación de la educación ambiental para la sustentabilidad en las instituciones de educación superior, es importante la participación de todos los sectores de la población, en particular la participación de las Instituciones de Nivel Superior para implementar programas académicos que permitan propones estrategias para mitigar el impacto ambiental.

2018-05-30T00:00:00Z Puentes de Armas, Tomás https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/2834 2018-04-30T12:46:10Z 2013-11-29T00:00:00Z

Título : Modelo para la atención educativa integral a los alumnos con limitaciones físico-motoras por vía ambulatoria en la provincia Pinar del Río Autor : Puentes de Armas, Tomás Resumen : En el contexto de las transformaciones actuales de la escuela especial, la atención educativa a los alumnos con limitaciones físico-motoras que no pueden asistir a la escuela constituye una prioridad. Para contribuir a dar respuesta a esta demanda, se desarrolla el presente trabajo investigativo que tiene como objetivo proponer un modelo para la atención educativa integral por vía ambulatoria a los alumnos con limitaciones físico-motoras en la provincia Pinar del Río. El modelo tiene como componente principal a la educación motora, la cual actúa como eje integrador de los distintos aspectos del desarrollo de estos alumnos, al penetrar todas las áreas del currículo y operar como elemento integrador de ellas y de las acciones de los diferentes especialistas implicados en el proceso, asignándole al maestro ambulante el rol de mediador del sistema de influencias educativas. La valoración realizada por los expertos y los resultados de su implementación en la práctica educativa le confiere al modelo elaborado el crédito suficiente para continuar su aplicación en la atención educativa a los alumnos con limitaciones físico-motoras por vía ambulatoria en las condiciones concretas del contexto pinareño y la posibilidad de extender su aplicación en otros contextos, previa adecuaciones a las peculiaridades de estos

2013-11-29T00:00:00Z